“……与强大超凡者密切相关的物品？”卡帕尔蒂皱眉。

　　出色的神秘学素养很快就让他产生了某些联想：“你想干嘛？诅咒谁吗？”

　　塞勒斯一脸正气：“我是这种人吗？我就是问问，我虽然自己的水平很高，但是依旧缺少辅助作用的武器或者是物品，想搞几个收藏一下。要那种归属明确，能找到的。”他强调。

　　卡帕尔蒂狐疑地看他一眼，但是还是回答：“我回去可以给你整理一个清单好了。但是这件事情估计还要问老师，她掌管着白塔所有档案的钥匙。”

　　塞勒斯态度恳切的给卡帕尔蒂端了一杯牛奶：“麻烦你了。”

　　“你别这么笑，我看着非常不安。”

　　塞勒斯在把这件事拜托出去之后就将其抛之脑后，开始全心全意的忙活学术会议的事情，一边还要兼顾给学生们上课，直到罗兰大法师给他来信之后才重新想起来。

　　罗兰在来信里说她很忙，最多应她亲学生的请求出席一天，从第一天上午到晚上，然后就必须返回白塔。

　　接着话锋一转，说起拜托她调查的事情，白塔曾经也调查过一些有名或者强大的超凡物品名录，她带来了一些资料，可以借给塞勒斯参考。

　　最后，罗兰又嘱咐说晚上记得给她准备酒，度数越高越好，大家一起喝个痛快，但是不要被卡帕尔蒂知道了。

　　塞勒斯给罗兰回信说多谢，保证没有问题。

　　他接着夹起教案就出了办公室，准备去给学生们上课。

　　马上要期末考试了，学校本学期的各个课程都逐渐进入了尾声，塞勒斯自己带的基础魔咒同样是这样。

　　他带着教案刚走进教师，在讲台前面站直，就看见有人举手。

　　是杰克同学，经过一个学期的时间，他那头荧光粉毛已经掉色掉的差不多了，原本褐色的头发在发根处长出来一大截，然后，杰克同学又去染了一头荧光绿，照样在所有同学之中闪闪发光。

　　当然，付出的代价就是，他的雪绒绒生长情况真的非常不好，天天都在抑郁。

　　塞勒斯脸上笑容可亲：“杰克，有什么事吗？”

　　杰克同学头亮胆也大，高高的举着手：“科尔伯恩先生，我有个问题。”

　　“你问吧。”

　　绿毛杰克大声说：“我们这个课有实践考试和理论考试，那有没有范围啊！？”

　　剩下的同学们也竖起耳朵。

　　塞勒斯笑着说：“我中午回去就把期末的关键问题发到大家的邮箱里，记得查收。”

　　“校长先生万岁！”杰克首先带头欢呼起来，荧光绿的头发让他像是冬天里的一团摇曳的野草。

　　塞勒斯用手压了压，脸上还是带着笑的，示意大家保持安静，开始上课。

　　“……这个词缀源于精灵语，选择了精灵语的同学们应该见过。这是代表了恢复与祝福的词语。经过演变，在现代恢复与治愈魔法中，基本上也都会带有这个词缀，同时，要是想创造一个类似领域的法术，同样会从这个词源下手。”

　　塞勒斯在上面讲课，他随手将书撕成两半，然后念咒又让它恢复，“刚刚的这个咒语，尾部就是这个单词。”

　　加西亚在下面和同学悄声说话，他对着威尔呜呜呜呜：“校长先生也太好了吧，期末还给范围，他就是我的神！”

　　威尔并不想他那样乐观，同时，他作为过目不忘的顶级灵感者也没有这种凡人才会有的烦恼，他说：“只是说期末的关键问题，可没说过是范围。”

　　加西亚毫不在乎，完全听不进去威尔这种消极言论，他大手一挥：“校长先生肯定是那种正直的好人啊，他怎么会骗我们呢！”

　　正直的好人校长注意到了他们那个角落：“加西亚同学，你来回答一下我刚刚的问题。”

　　加西亚站起来，一脸懵逼。

　　艾玛用一只手捂着嘴，装作在拨弄头发的样子，同时小声凑过去给他通气：“通用物品与生命体的治愈法术——湖中女神之吻的使用时的关键问题是什么？”

　　鉴于这一段话太长，加西亚根本没听清。

　　“行了。”塞勒斯笑眯眯地，“坐下吧，下次记得好好听课，马上期末了，别以为有了我给的考试关键就可以放松。”

　　“听好，通用型治疗医师对于使用者的素质要求非常高，最关键的点就在于对于治疗对象治愈程度的把握上，它某种意义上取决于施法者魔力主观输出的影响，而不能做到自己判断客观……”

　　曾经发生过这样一个人间惨剧，由于对于魔力把握不当，过分输出的魔力不仅治愈了断手，还另外催生出一只手。

　　受害者只能再次被抬上手术台，等待重新截肢。

　　等到了下课，加西亚还是对于塞勒斯说的考试帮助抱有极大的期待，威尔不忍心揭穿他，蒂芙尼懒得揭穿他，就由着加西亚继续上蹿下跳，像个阳光向上的大猩猩。

　　等他终于期待到了下午，加西亚密切关注的邮箱终于弹出来一条消息，显示来自校长的信箱，邮件还带着一份附件。

　　同时，他旁边的室友威尔同学也同步收到了一封邮件，一看就就是群发的。

　　威尔不可置信地打量了一下自己收到的邮件，邮件名叫“期末三天速通指南”。

　　加西亚回给他一个得意的眼神。

　　接着，加西亚开心的打开附件，只看了一眼，得意的笑容一下在脸上僵住。

　　然后，他脸上表情变幻莫测，一把合上了电脑。

　　威尔好奇的打量加西亚几下，然后自己也点开了附件。

　　名为“期末三天速通指南”的附件，点进去也确实是速通指南，里面的题头叫“克莱拉大学退学、休学手续办理须知”。

　　威尔：……

　　他大受震撼，老师果然是那个老师。

　　威尔一串看下来，从申请到批准，再到流程结束，差不多确实是需要三天的时间，果真是克莱拉大学期末三天速通指南。

　　他看着脸色异彩纷呈的加西亚，开始幸灾乐祸的笑起来。

　　加西亚从床上弹起来，背上包就往外跑。

　　“你干什么去？”威尔问。

　　加西亚已经蹬蹬蹬跑出了门，就留下余音绕耳：“——去图书馆复习！”

　　威尔想了想，也跟上去。

　　图书馆里的人已经不少了，但是由于整个图书馆很大，而且目前学校的人也不多，所以依旧显得十分空旷。

　　一部分书架由于长时间没有人去阅读它们，比较无聊，所以自己飘上了天花板，书架有的飘得高，有的飘得低，呈现出一种楼梯一样交错的空间感。

　　要是想找这上面的书，还得提前找个长梯子爬上去，幸好这里的梯子都是能拉长的。

　　书柜挡住了一部分图书馆墙上与拱形屋顶上的壁画，壁画上面的内容基本都是一些历史上有名的大事，一副一副的，好像也不是按照时间顺序排列，但是都挺好看。

　　在图书馆里，威尔找了个烈火中的明彻斯城的壁画下面的座位坐下，然后遇见了手里捧着一本书的阿普比先生。

　　其实要是在这里遇不见阿普比先生才会让人感到奇怪，他基本上是长在了图书馆里，办公室是基本找不到他的。

　　阿普比先生朝他招招手：“梅瑟尔先生，你过来一下可以吗？”

　　作者有话说：

　　神秘学小贴士：

　　【树洞】社死投稿：

　　（接上）：

　　那个医生是个石像鬼一样的家伙，死脑筋。

　　我进了诊室：过敏。

　　他严肃地看着我：吃什么了？

　　我：海鲜过敏。

　　他：什么海鲜？

　　我心说这怎么还问呢，支支吾吾半天不好回答。

　　他：到底什么海鲜？！

　　我：……具体什么不清楚，是，是猫粮。

　　结果那个医生沉默地看了我一眼，问了品牌，然后仔仔细细查了里面的配料表，记录了上去。

　　结果，我前两天路过校医院，看见了一道巨大的告示：

　　【请勿食用超凡宠物的宠物食品，人类可能会导致中毒、过敏的症状，我校xx届学生又发生误食安全问题】

　　我听到前面有人在说：谁啊，怎么搞笑……

　　我真是草了！

　　——克莱拉大学校园墙

　　（后半段纯属原创，我吃了过敏之后没敢去医院ort）

第123章 猜测

　　chapter123

　　威尔走过去, “阿普比先生，您找我有什么事情吗？”

　　阿普比先生先是示意他等一下，然后返回取了个东西, 然后将他带出大家在读书的安静区域, 拿出他取出的那样东西展开：“我看了大家交上来的课程论文, 都做的很不错，但是你的这一篇尤其让我觉得非常有意思。我想问一下, 你愿不愿意在会议上做一个汇报, 将你的观点分享给更多的人。”

　　这是他们几位老师提前商量好的, 会议一共安排了七天的时间，空余的时间很多, 所以不如从优秀的学生作品里面挑选出来一些。

　　顿了顿，阿普比先生看着威尔接着说：“你的切入角度真的又很意思, 我不知道这是因为你的认知原因, 还是因为你的思维方式。但是我觉得这是非常值得我们参考的。我们神秘世界一直是崇古的，俗话说, ‘愈古老, 愈强大。’但是同时，由于战争、时间等等原因, 我们对于古老年代的真相与知识的了解也是我们缺乏的。这就构成了一种天然的矛盾关系，并且一直贯穿于现代神秘学研究的始终。”

　　威尔听了阿普比先生的话, 接过了阿普比先生还给他的那篇论文，后面已经写了一些阿普比先生自己的意见和批注。

　　他没有首先给阿普比先生一个参加与否的答案, 反而先问了一个问题：

　　“我记得您说过，神秘世界与普通世界历史研究相比, 最重要的一点就是, 我们所知的真相确实代表了可以触及的力量。但是我们确实又在面对着和普通世界的历史学一样的困境。在科学时代兴起以来, 科学的方法建立了绝对的权威，人类尝试用科学的方法研究历史，并且自以为得到了历史的真相，但是现在，科学的弊端展现，后现代主义兴起，又有人认为历史是无法被认知的，它们不过是为现实服务的‘虚构故事’……”

　　威尔接着说：“所以我一直在想，神秘世界从来都不是一个客观的世界，主观的力量同样强大，就例如施展过死灵魔法的人永远无法获得自然魔法的眷顾。那么，既然大家都不知道真相是什么，那当我们将历史虚构的故事当作事实去展示，并且取得了所有人的相信的时候，我们是不是真的能让它变成真相，得到相应的反馈？”

　　阿普比先生愣了一下，随即笑道：“大胆的想法，你的想法真的很有趣。我必须得告诉你，梅瑟尔先生，这种做法在理论上确实是有可行性的，虽然在实践上极其困难。而且你也并不是第一个想出这个主意的人，更进一步的，已经有人去尝试了。”

　　威尔好奇的问：“是谁呢？他或者她，究竟成功了没有？”

　　阿普比先生摇头接着笑着，但是没有回答前一个问题，转而说到：“目前这个想法也只是在理论上可行而已。好了，梅瑟尔先生，让我们一起来看看你这篇文章吧，其实这里面有不少需要进一步考证与细化的地方。不管怎么说，从学术的角度来说，我都很想看到这篇文章在你手中焕发出更大的价值。”

　　威尔点头，表示愿意去参加这个汇报。

　　阿普比先生就嘱咐他说，“我把我本人的建议和可以参考的书目都写在后面了，你可以回去参考一下。另外，我建议你也可以去找校长先生指点一下，虽然我才是历史方面的教师，但是我必须要承认，校长先生对于史学的造诣不在我之下，甚至知识积累方面比我更加丰厚。”

　　威尔点点头，表示他明白了。

　　阿普比先生对于这样一个学生表示十分的欣慰以及赞赏，他回去看书，走到一半还转过头补充说：“这个事情也会耽误你复习，我会在期末我这门课上给你加十分的成绩，但是要注意，最终的笔试结果也不要太差了。”