叶蓁抱着沈风坐在讲台上看孩子们自由组队。

　　“快下课了，分组分好了吗？”

　　沈东站起身：“分好了。”

　　叶蓁拿出一张图纸递给沈东，这是她早上画的制作竹蜻蜓的图纸：“这是做竹蜻蜓的秘诀，你是组长，你负责保管。”

　　随后，叶蓁拿出一张卡片递给沈南。

　　她在卡片上写了一个问题，这个问题是从《十万个为什么》里面找的。

　　“这是二组的秘诀，沈南是组长，老师把秘诀交给沈南。”

　　沈南迫不及待看卡片：“老师，上面写了什么？”

　　叶蓁给他们念一遍：“上面写了：眼睛为什么能看见东西？”

　　“沈南，你知道眼睛为什么能看见东西吗？”

　　沈南想也不想就说：“因为眼睛是眼睛啊。”

　　叶蓁伸手捂住沈南的眼睛：“你再看看，现在你还能看到东西吗？”

　　“黑黑的，看不见。”

　　叶蓁松开手：“现在呢？”

　　“看见了。”

　　叶蓁又问：“为什么老师捂住你的眼睛时你看不见东西，但是老师松开手时你却能看见东西？”

　　沈南低下头，他不知道。

　　“叮铃铃~”

　　下课铃声响起，叶蓁收拾好东西：“下课铃响了，同学们收拾好东西准备下课。”

　　黑娃不想走：“老师，我不想回家，我想学会飞的蜻蜓。”

　　大胖蹭到叶蓁脚边，伸手抱住叶蓁的大腿：“我也不走，老师，为什么眼睛能看见东西？”

　　叶蓁抱起大胖：“同学们，其实你们的爸爸妈妈跟老师一样厉害，你们可以回家问你们的爸爸妈妈。”

　　黑娃张大眼睛：“我爸爸会做会飞的蜻蜓？”

　　叶蓁哄他：“会的，你回去问问他。”

　　大胖双眼发亮：“我也要回家问妈妈。”

　　叶蓁放下大胖：“大胖快去收拾东西。”

　　叶蓁的话把二班所有的家长都坑了，黑娃兴冲冲跑回家，还没走进家门就喊：“爸爸，爸爸，我要学会飞的竹蜻蜓，你教教我。”

　　黑娃爸爸一脸茫然：“会飞的竹蜻蜓？是什么东西？”

　　黑娃给他比划：“长长的，有三根棍子的，手这样这样搓会飞的。”

　　黑娃爸爸看不懂黑娃的比划，不耐烦推开黑娃：“爸爸不会。”

　　“可是老师说你会啊，爸爸，爸爸，你教我，我要学。”

　　另一边，大胖和大宝手拉手跟着杜芳回家，路上，大胖问杜芳：“妈妈，为什么眼睛能看见东西？”

　　杜芳愣住，为什么眼睛能看见东西？

　　她怎么知道眼睛为什么能看见东西？

　　“妈妈不知道。”

　　“妈妈撒谎！”大胖快委屈哭了：“老师说妈妈知道的，妈妈你快说眼睛为什么能看见东西。”

　　杜芳急忙哄大胖，瞎编一个理由：“乖儿子哟，因为眼睛是眼睛呀，所以眼睛可以看到东西。”

　　“不对，老师说了，捂住眼睛眼睛就看不见了。”

　　杜芳一个头两个大，叶老师可真会给她找麻烦！

　　杜芳赶紧又哄：“大胖想不想吃糖，妈带你去买糖吃好不好？”

　　听到有糖吃，大胖立刻忘记自己生气的事。

　　杜芳舒出一口气，总算把人忽悠过去了！

　　第二天下午，叶蓁带孩子们走出课室，领他们去外面上活动课。

　　“同学们跟紧老师。”

　　到达学校的小草地，叶蓁停下：“好了，今天我们在这里上活动课。现在一组的小朋友来老师的左手边，二组的小朋友来老师的右手边。”

　　沈东很有小队长的范儿，听到叶蓁的话，他立刻小跑着走到叶蓁的左手边：“一组的人来这边。”

　　沈南看沈东跑起来他也跟着跑起来：“二组的人来这边。”

　　叶蓁拿出砍菜刀：“现在老师要去砍竹子，你们站在这里等老师回来。”

　　长河学校里面就有竹林，叶蓁砍下一根手指粗的竹子，拖着竹子回到小草地：“沈东，带你的组员住过来。二组的小朋友也可以跟着过来围观。”

　　叶蓁三两下把竹子削好，沈东拿出图纸：“妈，不对，老师，竹蜻蜓要怎么做？”

　　叶蓁就地坐下：“大家坐下，都坐过来，挨着老师坐。”

　　叶蓁摊开图纸：“其实做竹蜻蜓很简单，你们看这里，这里是两根竹子，这根竹子有个洞，所以我们只需要准备两根竹子，然后再把其中一根竹子挖一个洞就能做出竹蜻蜓。”

　　沈东跃跃欲试：“我想试试。”

　　叶蓁把竹子递给他：“你试试，小心点。”

　　沈东用力点头，眼睛黏在图纸上，一只手捏着竹子，一只手在比划：“这么长行不行？”

　　黑娃先是比划一下图纸，然后再比划一下竹子：“图纸上面是这么长？”

　　沈东看向图纸：“可是老师昨天做的那个有这么长？”

　　黑娃问出心中的疑问：“为什么老师做的竹蜻蜓跟图纸上面画的不一样？”

　　大壮接话：“我知道，肯定是老师把竹蜻蜓变大了！”

　　沈东默默把竹子截成两段，然后把其中一根竹子放到另一根竹子上，用两根竹子做出十字架造型：“你们看这样做对不对。”

　　黑娃提意见：“我们可以试着让它飞起，像这样搓手。”

　　沈东拿起竹蜻蜓搓手：“不行，它飞不起来。”

　　黑娃又爬过去看图纸：“这里做的不对，你看这里，图上这里是扁的，不是圆的。”

　　手工组的孩子们纷纷提出自己的意见，孩子们都有自己的意见，说着说着开始吵起来。

　　这时候沈东的作用开始出现，他先让他们别吵，然后说：“不要吵了，我们先听黑娃的，然后再听大壮的，一个个尝试。”

　　看到这里，叶蓁放心离开。

　　孩子们的创造力是无限的，现在还需要叶蓁给他们提供创造的思路，等他们做出竹蜻蜓，他们会收获很多。

　　用不了多久，他们会跟学加减法表一样自己学会创造，然后用自己的脑子和双手创造出不得了的东西。

　　叶蓁拿出镜子，轻手轻脚走向二组。

　　作者有话要说：　　今天的更新到这里结束，明天见。感谢在2019-12-05 16:02:23~2019-12-06 20:19:54期间为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦~

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　　非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的！

第25章 NB小计划

　　“噢？竹蜻蜓好像可以了。”

　　沈东做出来的竹蜻蜓像极了十字架, 他用食指和大拇指轻轻捏住十字架的底端，举起手让其他小朋友看。

　　沈西急忙凑过去，眼睛睁得大大的，忍不住伸手去摸十字架的上端, 也就是两根棍子重合的地方, “这里会掉吗？”

　　沈东倒过手晃了晃：“不会, 你看, 我用草绳绑了这里和这里。”

　　“哇，大哥，你怎么想到的？”

　　沈东指向沈北：“四狗说的。”随后看向其他小朋友, “我们试一试竹蜻蜓会不会飞好不好？”

　　众人：“好好好！”

　　“三狗你让开一点，黑娃, 你也让开一点。”

　　沈西和黑娃迅速往后退，给沈东空出三十多平方米，大概是一个小教室那么大的空间。

　　沈西着急催促沈东：“大哥，你快试试。”

　　“嗯！”

　　沈东轻轻地将竹蜻蜓放到两只手的手掌心上，深吸一口气, 两只手重合裹住竹蜻蜓的杆：“我试咯？”

　　“快试快试！”

　　沈东摩擦双手, 右手一挥手中的竹蜻蜓便缓缓往上飞。不过因为某些关系，他们做的竹蜻蜓飞不高，只能飞到沈东头顶过一点，飞到那里就开始往下掉。

　　不过，对于孩子们来说，只要竹蜻蜓能飞起来, 他们就觉得很开心。

　　“它飞起来了。”

　　“我们做的竹蜻蜓成功了。”

　　“叶老师呢？叶老师去哪了？赶紧去告诉叶老师我们做的竹蜻蜓会飞了。”

　　沈西和黑娃小跑着跑到沈东旁边，黑娃率先开口：“沈东，我想试试竹蜻蜓，你给我试试。”

　　沈西急忙接话：“我也要试试，大哥，你先给我试试。”

　　沈东是组长，听到黑娃和沈西的话，立刻端出组长的姿态：“你们先别说话。”

　　他往前走一步：“一组的同学们都过来。”

　　一组的小朋友迅速向沈东靠拢，沈东拿出竹蜻蜓：“这是我们一起努力做出的竹蜻蜓，老师说过，好玩的东西要一起分享才好玩。”

　　“你们排好队，一会我把竹蜻蜓给你们，你们轮流玩一会竹蜻蜓。”