“上位者究竟是什么呢？只有天子吗？还是官位比我高的人都算上位者？”姜沃问完后就自我否定了后一个选项。

　　要是官位比她高都算上位者，那陶姑姑一天要肯定她八百遍，却都没有化作筹子。

　　896号细心讲解道：【上位者指该位面中能对天下大势产生影响的人物。比如这贞观年间，大唐天子李世民自然是最大的上位者，但诸如太子、位高权重的文臣武将，都属于上位者。】

　　【至于上位者的肯定，也必须肯定权力相关方面。比如今日天子‘肯定’您成为太史局官员，激励您做好袁天罡和李淳风的弟子，便算是一种权力的认可。如果他‘肯定’您长得漂亮，那是不会增加权力之筹的。】

　　千言万语汇成一句话：系统只认权力。

　　能从‘上位者’口中得到‘能力及官位’的肯定，才会被系统认定为能够转化为权力之筹。

　　姜沃刚想继续问下去，就听陶姑姑在外叩门道：“沃儿，我瞧你屋里还没熄灯。早些睡吧，明儿还要早起试官服，还要去太史局拜见两位仙师呢。”

　　“姑姑我这就睡。”

　　姜沃边应了陶姑姑，边吹熄了灯。

　　只听脑海中系统清脆的声音响起：【作为您的专属人工客服，请您为我起一个名字。】

　　“小爱同学。”姜沃脑海中第一个浮现出来的就是这个名字，这是之前妹妹送给她的一个智能音箱，一叫就能得到应答。

　　【好的！那我该怎么称呼您呢？跟系统邮件一样称呼‘用户66688号’太生疏了。】

　　姜沃这次没有规定，她反问道：“你想叫我什么呢？”

　　这到底是个升级版的AI，还是真的有思维的人工客服？

　　短暂的沉默了一会儿，人工客服便回答道：【您是我第一位用户，我称呼您为姜老板如何？】

　　姜沃点头。

　　提出的建议被通过，小爱同学的声音明显更加快活了：【亲爱的姜老板，请您早些休息，在未来的人生旅途中，我随时准备着为您服务！】

　　是啊，来日方长。

　　**

　　时隔多年，姜沃再次走进了教室。

　　她小时候病的还没那么重的时候，陆陆续续上了几年学，后来就以在医院由家庭老师辅导为主了。

　　因此再次踏入教室，真是一种久违的熟悉感。

　　次日清晨，姜沃换上太史局司历的官服，与朝中其余七品的官服略有不同，她这一套官服上，衣摆和袖口都绣着阴阳鱼的暗纹。

　　她到太史局去拜见过袁师父，再次敬了一杯茶后，就被李淳风领走了：“先随我去学些算学、阴阳、卦象之基——若是直接听袁师讲授，只怕你如听天书一般。”

　　姜沃就这么走进了‘李淳风小课堂’。

　　太史局的工作并不清闲，并不是只有出现异样天象时才需要测定上报。凡推演岁日历法、风云气候，乃至大到帝王祭天，小到宗亲嫁娶的黄道吉日，太史局都要负责。

　　假若就袁天罡和李淳风两人，这些工作是无论如何也做不完的。

　　于是圣人就给了李淳风一个太常博士的兼职，让他在观测星象之余也负责教授学生，充备人才，以完成太史局日常工作——袁、李属于牛刀，琐事就是杀鸡焉用牛刀。

　　袁天罡年纪大了，且他精于相面，见了人就忍不住相命格。但道破命数天机多了于己无异，于是这些年来袁天罡已极少见人，教学生这件事就落在了李淳风头上。

　　李淳风是二凤皇帝的忠实拥趸。

　　他跟随当今天子很早，十七岁就入秦王府当参记，可谓少年得志。

　　当年二凤皇帝玄武门继承法登基第一年，李淳风就入朝为官了，那年他不过二十五岁，年纪又轻资历又浅。然而圣人很赏识他，甭管李淳风提出的修改元历，还是改制浑天仪，二凤皇帝都大力支持了。

　　天子的赏识让李淳风二十年来顺风顺水，因此他也常有报效伯乐之心，二凤皇帝的话他奉如圭臬，得了命令后就撸起袖子就自己编起了课程与教材，如今已为太史局教出了五批生员，□□了十来个精干得用的官员。

　　但他也只说这些人是学生，算不得亲传弟子。

　　二凤皇帝曾担忧过：袁天罡已然年迈，李淳风也四十了，若再不收徒，将来一身绝学蒙于尘土尽付东流，岂不是可惜——他还想给太子以及子子孙孙都留下能够究穷造化，占侯指谜的风水大家呢。

　　他也曾督促过袁、李二人。

　　只是两人都说玄学一事，弟子可遇不可求，若是机缘不够，便是他们倾囊所受只怕对方也学不到一成。

　　二凤皇帝也只好作罢，毕竟收徒这事儿他自己也有体会：他本人便是不世出的军事奇才，但若是遇不到恰意良徒，哪怕他手把手教人，教到呕心沥血也是教不会的。

　　正因如此，袁李二人忽然同时看中了弟子，圣人心怀大畅，哪怕是个小姑娘也即刻破例封了太史局的官。

　　*

　　姜沃参加的是第六届‘李淳风太史局上岗培训班’。

　　唐时男女虽也有礼教大防这一说，但并不是后世宋明清一般严苛，女子见了外男跟见了外星人一样要慌忙避走，仿佛是两种生物似的。

　　这会子宫女和官员大大方方打照面是很正常的事情。

　　比如贞观年间官员上朝，中午会管一顿饭，就在廊下用称为廊下食。他们用膳的时候，常有宫女在殿前打马球踢毽子，官员们也尽可以从容大方带着一种欣赏的态度来观赏‘香骑逐飞球’。[1]

　　一般大户人家也会给女儿延西席，兄弟姊妹年少时一起念书也是常有的事儿。

　　于是姜沃自然地跟着李淳风来到太史局书院。

　　小院只有一进：一览无余的院落和一间大房舍。

　　屋舍东头是一张老师用的大教案，上头累着些书还有许多器具。

　　下头摆着七八张条案与二十来把椅子，一张条案可以排排坐三四个人。此时屋里已经坐满了人。

　　见李淳风带着姜沃入门，所有目光齐刷刷聚过来。

第13章 开学第一天

　　姜沃单人独桌坐在讲堂最前头。

　　李淳风对待亲自挑中的弟子与旁人不同，于是姜沃喜提讲台下面紧挨他的特殊位置。

　　姜沃还记得上学的时候，班里一旦有调皮的男生犯了错，班主任就会说：“xx，你搬着桌子坐到讲台下头，坐我眼皮底下来！”

　　再世为人，姜沃居然也体会了一把坐在老师眼皮底下的感觉。

　　*

　　李淳风将一份通用教材拿给她。

　　姜沃大体一看，教材共有五本，四本都是‘李淳风著作’，包括《天文志》《历法志》《五行志》，还有一本最厚的《算经十部注释》——十部真不是虚数，就是整整十本诸如《孙子算经》《周髀算经》等先贤所著的数算经要。

　　姜沃只需看一眼书名，就想起了被数学课支配的恐惧。

　　比起这几本‘李淳风著作’，更让姜沃惊讶的是剩下的一本书，竟然是一本《墨经》。

　　屋内共有十来个学生，李淳风示意他们将别的教材都收起来，先学《墨经》。

　　为什么要学墨子？

　　姜沃此时对墨子的印象，只停留在历史书上短短一段的介绍，光记得“兼爱非攻”这种政治理论了。

　　直到翻开李淳风整理节选后的《墨经》，才真切的感受到，墨子还是个超前的科学家。

　　自汉来儒家独尊，法家为辅，各朝治国包括如今大唐都是外儒内法，墨家的政治学说已经没落。

　　但李淳风也并不是要教授他们什么政治观点，他只截取了墨子在算术、物理、宇宙等方面的知识，汇编成一本基础教材给学生们讲课。

　　比如墨子描述的基本几何概念：“平,同高也。”“圆，一中同长也。”以及墨子阐述的力学原理“力，形之所以奋也。”[1]

　　姜沃是来自于墨子后的两千多年，见到这些熟悉的概念不由惊讶：这简直是西方有古希腊诸数学物理学家，东方有墨子啊！

　　原来在先秦时代，中华大地上就有了走的这样远的神人，伸手碰触到了世界规则原理。

　　她因为有九年义务教育打底，听这些数学物理的基础定义理解很快，但其余人就不是了。

　　姜沃哪怕不回头，也感觉到了屋里气氛越来越凝重，安静的一根针掉在地上都能听见似的——这样的课堂氛围，就代表大家基本都没听懂。

　　李淳风或许是一个好的学者，但并不是好的老师。

　　他在算术上造诣极高，他自己注释了数百年来所有存世的《算经》，甚至连《周髀算经》里原本的‘日高算法’是错的他也能勘误矫正，妥妥当世第一数学家。

　　但这就好比霍金来讲初中数学，他自己明白，不代表能给学生讲明白！

　　他觉得浅显至极的道理，在座学生们多听得如坠云雾。

　　李淳风慷慨激昂讲了小半个时辰：“……所以这就是幂势既同，积不容异，明白了吗？”

　　屋内一片窒息般的宁静。

　　姜沃小幅度回头，见大家脸上写满了一样的懵懂，充满了未被数学物理知识污染的纯真。

　　在许多人耳朵里，李淳风刚才的话就是“沙沙沙……听懂了吗？”

　　李淳风不觉得，他觉得没人出声提问（甚至还有人在下意识点头），就是大家都听懂了，于是抓起桌上一个大木球，愉快发问：“现在谁来给我算一下这个球等同于多少水？”

　　所有人刷的低下了头。

　　姜沃几乎能听到他们的心声：“求求别点我名，别点我名。”

　　*

　　课间休息的时候，教室里的氛围才有所松动。

　　有小宦官抬了大蒸笼来发点心：一人两个拳头大的糖三角包，无需碗筷，直接用下头垫着的荷叶包起来，用手捧着吃即可。

　　姜沃也觉得有点饿了：上数学课实在费脑子。

　　其余人更饿：不但费脑子，还一直提心吊胆怕被点名提问！还好这有一位李太史丞的亲传弟子，基本都提问她去了！

　　姜沃咬了一口糖包，不免一皱眉。

　　这糖包做的一点也不好：面没揉开，每口都能吃到面疙瘩，少了面食的香甜。里头的糖是蔗糖汁，熬得过了有些发苦。

　　可见这太史局的公厨水平，照宫正司差远了。

　　她秉承咬了就不浪费的心思，就着自带的一竹筒淡茶吃了一个糖包，剩下一个就放下了。

　　其余人包括李淳风在内，倒是都迅速干掉了两个大糖包。

　　毕竟过去的一个时辰也把李淳风累的够呛——倒不是为了算数累的，而是为了教会学生绞尽脑汁累的，他觉得在座众人，脸上都是令他心累的愚蠢无知。

　　除了他新收的亲传弟子！

　　李淳风欣慰看着已经放下点心，继续开始自己看书的姜沃：难得有第一回 上课，就能听懂他讲的数算理论的学生！而且还这么好学，糖包都不吃了也要学习！

　　果然是天定的弟子。

　　待师生们用过点心，李淳风原想继续开堂的，偏巧有个小宦官来寻他，说太常寺少卿有请，李淳风就让学生们先自习，自行出门去了。